| Представление о величине – ч. | ||||
| № | Тема урока | Кол-во часов | Программное содержание | Деятельность обучающегося |
| Сравнение предметов по величине | Сравнение двух предметов по величине | Соотносит предметы по величине путем прикладывания и накладывания их друг на друга.
Обозначает размер предметов доступным способом (жест, слово). Группирует предметы по определенному качественному признаку. Находит в окружающей обстановке предметы разного размера. Выполняет инструкции «Дай большой шар», «Дай длинную линейку», «Покажи высокий шкаф», «Надень узкий ремень», «Возьми мелкую тарелку» и т.д. Собирает пирамидку с учетом величины колец, работает с вкладышами. |
||
| Составление упорядоченного ряда по возрастанию | Составление упорядоченного ряда по возрастанию (от меньшего к большему) | Составляет упорядоченный ряд из предметов разной величины по возрастанию, последовательно выбирая из двух предложенных предметов меньший.
Разбирает пирамидку, раскладывая кольца по размеру (от меньшего к большему). Собирает стаканчики, вкладывая их друг в друга с учетом размера. Выполняет задания в совместно-разделенной деятельности. |
||
| Составление упорядоченного ряда по убыванию | Составление упорядоченного ряда по убыванию (от большего к меньшему) | Составляет упорядоченный ряд из предметов разной величины по убыванию, последовательно выбирая из двух предложенных предметов больший.
Собирает пирамидку с учетом размера колец (от большего к меньшему). Собирает пирамидку из стаканчиков разного размера (от большего к меньшему). Выполняет задания в совместно-разделенной деятельности. |
||