| Представление о величине – ч. | ||||
| № | Тема урока | Кол-во часов | Программное содержание | Деятельность обучающегося |
| Различение однородных предметов по величине: большой и маленький | Различение однородных (разнородных по одному признаку) предметов по величине: большой и маленький.
Обводка по шаблону, трафарету изображений различной величины
|
Показывает большой. маленький предметы.
Обозначает размер предметов доступным способом (жест, слово). Выполняет инструкцию «Дай такой же». Группирует предметы по величине. Обводит изображения различной величины по трафарету. Обводит изображения различной величины по шаблону.
|
||
| Различение однородных предметов по длине: длинный и короткий | Различение однородных (разнородных по одному признаку) предметов по длине: длинный и короткий.
|
Показывает длинный, короткий предметы.
Обозначает размер предметов доступным способом (жест, слово). Выполняет инструкцию «Дай такой же». Группирует предметы по длине. Проводит линии различной длины по трафарету.
|
||
| Различение однородных предметов по высоте: высокий и низкий | Различение однородных (разнородных по одному признаку) предметов по высоте: высокий и низкий.
|
Показывает высокий и низкий предметы.
Обозначает размер предметов доступным способом (жест, слово). Выполняет инструкцию «Дай такой же». Группирует предметы по высоте. Находит в классе высокие и низкие предметы.
|
||
| Различение однородных предметов по толщине: толстый и тонкий | Различение однородных (разнородных по одному признаку) предметов по толщине: толстый и тонкий.
|
Показывает толстый и тонкий предметы.
Обозначает размер предметов доступным способом (жест, слово). Выполняет инструкцию «Дай такой же». Группирует предметы по толщине. Находит в окружающей обстановке толстые и тонкие предметы. |
||
| Различение однородных предметов по ширине: широкий и узкий | Различение однородных (разнородных по одному признаку) предметов по ширине: широкий и узкий.
|
Показывает широкий и узкий предметы.
Обозначает размер предметов доступным способом (жест, слово). Выполняет инструкцию «Дай такой же». Группирует предметы по ширине. Находит в окружающей обстановке широкие и узкие предметы. |
||
| Различение однородных предметов по глубине: глубокий и мелкий | Различение однородных (разнородных по одному признаку) предметов по глубине: глубокий и мелкий.
|
Показывает глубокий и мелкий предметы.
Обозначает размер предметов доступным способом (жест, слово). Выполняет инструкцию «Дай такой же». Группирует предметы по глубине. Находит в окружающей обстановке глубокие и мелкие предметы. |
||
| Сравнение двух предметов по величине | Сравнение двух предметов по величине | Соотносит предметы по величине путем прикладывания и накладывания их друг на друга.
Выполняет инструкции «Дай большой шар», «Дай длинную линейку», «Покажи высокий шкаф», «Надень узкий ремень», «Возьми мелкую тарелку» и т.д. Собирает пирамидку с учетом величины колец, работает с вкладышами. |
||
| Составление упорядоченного ряда по возрастанию | Составление упорядоченного ряда по возрастанию (от меньшего к большему) | Составляет упорядоченный ряд из предметов разной величины по возрастанию, последовательно выбирая из двух предложенных предметов меньший.
Разбирает пирамидку, раскладывая кольца по размеру (от меньшего к большему). Собирает стаканчики, вкладывая их друг в друга с учетом размера. Выполняет задания в совместно-разделенной деятельности. |
||
| Составление упорядоченного ряда по убыванию | Составление упорядоченного ряда по убыванию (от большего к меньшему) | Составляет упорядоченный ряд из предметов разной величины по убыванию, последовательно выбирая из двух предложенных предметов больший.
Собирает пирамидку с учетом размера колец (от большего к меньшему). Собирает пирамидку из стаканчиков разного размера (от большего к меньшему). Выполняет задания в совместно-разделенной деятельности. |
||