| Пространственные представления– ч. | ||||
| № | Тема урока | Кол-во часов | Программное содержание | Деятельность обучающегося |
| Части тела | Ориентация в схеме своего тела.
|
Показывает и называет доступным способом части тела.
Выполняет упражнения на движения рук, ног, головы, туловища в соответствии с текстом потешки или песни. Выполняет упражнения на чередование движений и действий одной и двумя руками, одной и двумя ногами. Выполняет упражнения на согласование движений рук. |
||
| Ориентировка в пространстве | Определение месторасположения предметов в пространстве | Выполняет упражнения со смещением акцента с действия на результат (дойти, чтобы взять предмет и др.).
Выполняет инструкции «Положи на», «Возьми в » и т.п. Определяет месторасположение предметов в пространстве: впереди, сзади, вверху, внизу, около (рядом). Определяет месторасположение предметов в пространстве: над, под. Выполняет инструкции «Положи слева», «Возьми справа», «Встань около (рядом)» и т.п. Выполняет задания в совместно-разделенной деятельности. |
||
| Ориентировка на плоскости | Определение месторасположения предметов на плоскости | Определяет местоположение предмета на плоскости: вверху (верх), внизу (низ), в середине (центр), справа, слева.
Выполняет инструкции «Положи слева», «Возьми справа» и т.п., ориентируясь на листе бумаги, поверхности стола. Выполняет задания в совместно-разделенной деятельности. |
||
| Передвижение | Перемещение в пространстве в заданном направлении | Передвигается по знакомому маршруту.
Передвигается вперед, назад, вверх, вниз по лестнице по инструкции педагога. Поворачивается налево, направо на месте и при передвижении. Выполняет инструкции «Иди вперед», «Поверни направо (налево)», «Развернись и иди назад», «Пройти вдоль» и др. Указывает доступным способом конечную точку (цель) передвижения. Выполняет задания в совместно-разделенной деятельности. |
||