Математ представл K1

Количественные представления – ч.
№	Тема урока	Кол-во часов	Программное содержание	Деятельность обучающегося
	Нахождение одинаковых предметов		Нахождение двух и более одинаковых предметов из предложенных	Изучает предложенные предметы доступным способом (рассматривает, ощупывает и др.). Помещает из множества одинаковых предметов по одному в коробку. Выполняет инструкцию «Дай такой же (одинаково)». Подбирает (выбирает) несколько предметов последовательно по одному к образцу среди предметов, контрастных к образцу по форме, размеру, цвету (с учетом сенсорных возможностей). Выполняет задания в совместно-разделенной деятельности.
	Разъединение множеств		Разъединение множеств	Изучает предложенные предметы доступным способом (рассматривает, ощупывает и др.). Перекладывает предметы по одному из одной коробки в другую. Разъединяет множества, отодвигая сначала один, далее по одному несколько предметов, которые контрастно отличаются от остальных предметов множества по форме, размеру, цвету (с учетом сенсорных возможностей). Выполняет задания в совместно-разделенной деятельности.
	Объединение предметов в единое множество		Объединение одинаковых предметов в единое множество	Изучает предложенные предметы доступным способом (рассматривает, ощупывает и др.). Помещает предметы, расположенные на столе, в коробку. Соединяет движением рук две группы одинаковых предметов в одну. Собирает одинаковые предметы из двух коробок в третью. Выполняет задания в совместно-разделенной деятельности.
	Различение множеств («один», «много»)		Различение множеств («один», «много»)	Изучает предложенные предметы доступным способом (рассматривает, ощупывает и др.). Помещает из множества одинаковых предметов по одному в коробку. Выделяет один предмет из множества одинаковых предметов, отодвигая его в сторону. Показывает один предмет, много предметов. Обозначает количество предметов (один, много) доступным способом (жест, слово). Выполняет инструкцию «Дай один». Выполняет задания в совместно-разделенной деятельности.